Compromisso com a formação integral

O Brasil superou a meta de alfabetização estabelecida para 2025, com 66% das crianças alfabetizadas ao fim do 2º ano do Ensino Fundamental, segundo o MEC. Para cumprir essa trajetória, no entanto, os anos iniciais são basilares para o desenvolvimento educacional. Nessa fase, os pequenos aprendem a escrever, a ler, a pronunciar corretamente certas palavras, como também a compreender textos. As atividades lúdicas, a integração com os colegas e o suporte emocional dos educadores são elementos centrais desse processo.

Outro momento significativo de adaptação ocorre no ingresso no 1º ano do Ensino Fundamental. Nessa etapa, as crianças passam por um período transitório ao entrar na educação formal, o que pode gerar estranhamento. Cada aluno tem seu próprio ritmo e a escola deve estar preparada para acolher aqueles que precisam de um tempo maior de ajuste. O planejamento pedagógico é flexível e prioriza a integração e a socialização, respeitando as diferenças individuais. "Na perspectiva da Rede Jesuíta de Educação, alfabetizar é um compromisso com a formação integral. Esse processo se sustenta na pedagogia inaciana, que convida a contextualizar, refletir, agir e avaliar — formando sujeitos críticos, conscientes e comprometidos com os demais. Por isso, alfabetizar não se restringe ao letramento. É preparar leitores capazes de discernir no universo digital, compreender diferentes culturas, dialogar em múltiplos idiomas e linguagens, estabelecendo vínculos e relações marcadas pela justiça e pela solidariedade", contextualiza Tatiane Ayala Waldow, coordenadora do Ensino Fundamental I no Colégio Anchieta.

A adaptação ao Ensino Fundamental II é outro marco importante na vida dos estudantes. No Colégio Anchieta, essa transição é cuidadosamente planejada para garantir uma passagem tranquila e estimulante. A estrutura curricular do 5º ano já prevê uma organização diferenciada, com professores especialistas e tempos organizados em períodos, preparando gradualmente os alunos para a nova dinâmica do ano seguinte. No último trimestre do ano letivo, os alunos do 5º ano participam de encontros com a equipe do 6º ano, onde têm a oportunidade de tirar dúvidas e expressar suas expectativas. Além disso, são realizadas rodas de conversa e visitas ao novo espaço escolar, proporcionando um primeiro contato com a sala de aula, o mobiliário e os espaços de convivência.